Опросы
Вы ‒
 Школьник
 Абитуриент
 Студент
 Выпускник
 Преподаватель
Голосовало : 3848
RSS / MAP / W3C

RSS - международный формат, специально созданный для трансляции данных с одного сайта на другой. 
Используя готовые экспортные файлы в формате RSS, вы можете разместить на своей странице заголовки и аннотации сюжетов наших новостей. 
Кроме того, посредством RSS можно читать новости специальными программами - агрегаторами новостей - и таким образом оперативно узнавать 
об обновлениях нужных сайтов.
Google SiteMap
Valid XHTML 1.0 Transitional



Использование современных технических средств в преподавании

Большие возможности в совершенствовании преподавательского процесса предоставляет использование современных технических средств для осуществления эффективных способов обратной связи от достигаемых преподавателем результатов в процессе чтения своих лекций и проведения занятий. 

Такие средства, как видеозапись лекций и занятий, проводимых преподавателем с помощью видеокамеры, или аудиозапись с помощью современных диктофонов, могут быть чрезвычайно эффективны для совершенствования опыта преподавательской работы.

Каждый человек имеет какую-то картину, в той или иной степени осознаваемую, представляющую как его самого, так и его способ общения с другими людьми. Если у преподавателя спросить, как он представляет свою манеру говорить, свой стиль чтения лекции, он, как правило, сможет довольно много об этом рассказать.

Картина субъективного восприятия самого себя создается внутренним слухом, впечатлением, которое человек оказывает на других людей и теми кодами, которые у человека сформированы при их восприятии. Заметим, что отсутствие сложного перцептивного элемента, в котором может быть закодирован некоторый тип или образ деятельности, делает невозможным без его формирования восприятие соответствующих особенностей поведения, как других людей, так и самого себя. Как правило, человек находит у себя (или, наоборот, активно отрицает) те особенности поведения, которые он сам успешно различает у других людей.

Иногда в формировании внутреннего образа самого себя учитывается также прямо высказываемое мнение других людей относительно их впечатлений при восприятии человека, создающего для себя картину собственных возможностей и своего поведения.
Объективная регистрация своего поведения и манеры чтения лекции с помощью диктофона или видеокамеры и последующее прослушивание или просмотр этих записей преподавателем в спокойной обстановке вызывает, как правило, глубокое удивление. Человек может быть поражен расхождением существующего внутреннего образа самого себя и тем, как он выглядит при объективной регистрации его деятельности.

Дефекты речи, ненужные повторы некоторых слов, паузы и интонации или, наоборот, неадекватная скороговорка и другие досадные недостатки, не замечаемые при обычном чтении лекций, становятся очевидными. Иногда само звучание собственного голоса, его тембр и модуляция речи производит впечатление чужого незнакомого человека. Еще более удивительные открытия ожидают преподавателя, просматривающего видеозапись своих выступлений на лекциях, семинарах и других занятиях.

Опубликовано: 03.04.17
+   -