Опросы
Вы ‒
 Школьник
 Абитуриент
 Студент
 Выпускник
 Преподаватель
Голосовало : 3695
RSS / MAP / W3C

RSS - международный формат, специально созданный для трансляции данных с одного сайта на другой. 
Используя готовые экспортные файлы в формате RSS, вы можете разместить на своей странице заголовки и аннотации сюжетов наших новостей. 
Кроме того, посредством RSS можно читать новости специальными программами - агрегаторами новостей - и таким образом оперативно узнавать 
об обновлениях нужных сайтов.
Google SiteMap
Valid XHTML 1.0 Transitional



Освоение предмета преподавателем

Важно понимать, что настоящее глубокое знание своего предмета преподавателем предполагает свободное владение информацией и навыками работы на каждом из представленных уровней.

Действительно, рассмотрим случай, когда специалист прекрасно владеет способами и приемами решения практических задач в своей области, но не интересуется тем, какое значение эти задачи имеют в более широких сферах социальной или практической деятельности.

Сможет ли такой специалист адекватно преподнести свой предмет студентам? Первый же вопрос — а для чего все это нужно? — может вызвать с его стороны невразумительный ответ и неприятную реакцию аудитории.

С другой стороны, некоторым преподавателям может быть свойственно глубокое понимание значения своего предмета в общем образовании или в какой-то важной конкретной области и в то же время недостаточное владение инструментом решения встречающихся в ней задач. Это также может создавать неприятные ситуации в процессе обучения студентов предмету.

Указанные особенности ограничения знания уровней своего предмета могут быть обусловлены рядом причин. Среди них далеко не последнюю роль могут играть такие, как индивидуальная направленность интересов преподавателя и свойственный ему стиль деятельности в его профессии.

При достаточном внимании к данному вопросу такие недочеты в знании предмета могут быть достаточно легко скорректированы. А в их коррекции могут помочь представления об особенностях приобретения знаний в зависимости от их уровня и степени участия в такой коррекции субсистем А и Б.

Представим возможный путь к освоению нового сложного предмета, включающего различные уровни знания. Изложенная схема может быть полезна и использована не только для совершенствования знаний преподавателя, но в преподнесении предмета студентам.

Опубликовано: 13.04.17
+   -