Опросы
Активных опросов на данный момент нет.
RSS / MAP / W3C

RSS - международный формат, специально созданный для трансляции данных с одного сайта на другой. 
Используя готовые экспортные файлы в формате RSS, вы можете разместить на своей странице заголовки и аннотации сюжетов наших новостей. 
Кроме того, посредством RSS можно читать новости специальными программами - агрегаторами новостей - и таким образом оперативно узнавать 
об обновлениях нужных сайтов.
Google SiteMap
Valid XHTML 1.0 Transitional



Доминанта

Понятие доминанты возникло в работах школы крупного русского физиолога Н.Е. Введенского. Обстоятельное учение о доминанте было создано последователем Введенского — крупнейшим русским физиологом А.А. Ухтомским

В 1920-1930 гг. он дал глубокий анализ явлений, проявляющихся в доминанте. Впоследствии Анохин и Судаков использовали принцип доминанты и развили его в теории функциональных систем как важнейший принцип формирования и устойчивости доминирующей мотивации.

Как было показано Ухтомским и его учениками, проявление доминанты обусловлено определенными временными границами и уровнями возбуждений. Из установленных закономерностей доминантных процессов мозга следуют возможности и правила управления доминантой. Мы рассмотрим некоторые из них на примерах, взятых из жизни. Эти примеры демонстрируют проявление доминанты у некоторых людей в мотивационных состояниях, которые далеко не всегда ими осознаются.

Людям, занимающимся интеллектуальным трудом хорошо знакома творческая доминанта. Одной из характерных черт ученых всегда считалась рассеянность, которая по сути у этих людей часто является проявлением творческой доминанты, направленной на создание нового творческого продукта.

Положительное качество доминанты — обусловленная ею концентрация деятельности и усилий в сформированном доминантной мотивацией направлении. Одним из отрицательных качеств является то, что доминантой трудно управлять. Даже положительная творческая доминанта может приводить к излишнему утомлению, избыточной затрате сил, отвлечению от других важных дел и т. д.

Здесь еще раз подчеркнута важность состояния соответствующего нервного центра (по современным понятиям — мотивации) и промежуточных нервных элементов в цепочке проведения возбуждения (можно сравнить с нашей моделью). В случае эмоциональных состояний это относится к центрам, обусловливающим наличие и силу соответствующих эмоций.

Если у человека путем воспитания или самовоспитания сформированы и подготовлены центры (мотивации), соответствующие нескольким положительным состояниям, то ему легче переключаться с одного эмоционального состояния на другое — переходить от одного «запаса пороха» к другому.
У человека, занимающегося творческой профессиональной деятельностью, другой «запас пороха» может быть связан с любимым хобби. Также способствуют управляемому переключению доминант широкий круг интересов, воспитание положительных эмоций.

Опубликовано: 04.08.17
+   -