Опросы
Вы ‒
 Школьник
 Абитуриент
 Студент
 Выпускник
 Преподаватель
Голосовало : 3848
RSS / MAP / W3C

RSS - международный формат, специально созданный для трансляции данных с одного сайта на другой. 
Используя готовые экспортные файлы в формате RSS, вы можете разместить на своей странице заголовки и аннотации сюжетов наших новостей. 
Кроме того, посредством RSS можно читать новости специальными программами - агрегаторами новостей - и таким образом оперативно узнавать 
об обновлениях нужных сайтов.
Google SiteMap
Valid XHTML 1.0 Transitional



Включение преподавателя в систему профессиональной деятельности

В нашем подходе к анализу творческого интеллекта человек и его деятельность рассматриваются как большая функциональная система, состоящая из субсистем организма. 

Каждая из этих субсистем и система в целом обеспечивают получение результатов, жизненно важных для человека, для осуществления его потребностей, в том числе профессиональных. Важнейшим аспектом жизни человека является его взаимодействие с метасистемами глобальных уровней, профессиональными, социальными и др.

Включение преподавателя в суперсистему его профессиональной деятельности существенно определяет его жизненную позицию, духовные и материальные потребности. Для проявления творческих способностей развитие духовной культуры играет определяющую роль.

Высокий уровень духовной культуры предполагает широту и глубину профессиональных и общих знаний, присущих человеку, впитавшему лучшие достижения многовекового развития человеческого общества, высокие моральные принципы, убеждения, привычки, стереотипы поведения, проявляющиеся в эмоциональной и социальной сферах. То, что преподаватель, воспитывающий новые поколения, должен обладать высоким уровнем духовной культуры, по-видимому, сомнения не вызывает.

Высокий уровень духовной культуры является также основным фактором, обеспечивающим возможности творческого интеллекта в деятельности преподавателя. Человека, достигшего высокого уровня духовной культуры, характеризует гармония его интересов, его предназначения, данного ему природой, обусловленного биологическими потребностями, а также целей, определяемых социальной средой, взрастившей его и обеспечившей условия его развития.

Включение в социальную метасистему является в этом случае естественным и не только не противоречит биологической природе такого человека, но и позволяет наилучшим образом осуществить его глубокие потребности. Среди них потребность в самовыражении, в достижении новых результатов, в создании новых, полезных другим людям, знаний и их практическом воплощении является едва ли не самой основной.

Человек может иногда находить оправдание своей низкой творческой активности в каких-то внешних или внутренних обстоятельствах его жизни. Однако на самом деле важнейшие условия творчества всегда находятся не во вне, а внутри человека. Внутренняя свобода, уверенность в своих силах, в возможности преодоления тех препятствий, которые всегда бывают и различаются только степенью трудности их преодоления, составляют важные условия творчества. Важнейшим же, наверное, является реальное соотнесение возможностей человека и существующих условий его жизни и профессиональной деятельности.

Опубликовано: 07.06.18
+   -