Опросы
Активных опросов на данный момент нет.
RSS / MAP / W3C

RSS - международный формат, специально созданный для трансляции данных с одного сайта на другой. 
Используя готовые экспортные файлы в формате RSS, вы можете разместить на своей странице заголовки и аннотации сюжетов наших новостей. 
Кроме того, посредством RSS можно читать новости специальными программами - агрегаторами новостей - и таким образом оперативно узнавать 
об обновлениях нужных сайтов.
Google SiteMap
Valid XHTML 1.0 Transitional



А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я
0-9  A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  K  L  M  N  O  P  Q  R  S  T  U  V  W  X  Y  Z
Категория / ОписаниеСтатей
История образования [61]
61
Социализация старшеклассников [107]
107
Учебная деятельность [198]
198
Дошкольное воспитание [31]
31
Статей: 2543   Категорий: 29   Просмотров: 2571266
Страниц: 1 2 3 4 5 > >>

Большие возможности в совершенствовании преподавательского процесса предоставляет использование современных технических средств для осуществления эффективных способов обратной связи от достигаемых преподавателем результатов в процессе чтения своих лекций и проведения занятий. 

Такой термин, как «реферат» произошел в латинском языке, от слова refero – «сообщать, докладывать». Данный вид работы подразумевает небольшое изложение написанное в форме доклада, в которое включены мысли из нескольких источников одновременно. 

Руководство университета МГТУ ГА постоянно уделяет очень серьезное внимание работе со школьниками. Здесь проводятся олимпиады, организуются интересные лекции, на которых преподаватели вуза рассказывают об авиационных профессиях, истории отрасли, регулярно устраиваются «дни открытых дверей». 

Мониторинг качества приема в государственные ВУЗы России по заказу Общественной палаты РФ проводили Высшая школа экономики и РИА «Новости» в рамках совместного проекта «Общественный контроль за процедурами приема в вузы, как условие обеспечения равного доступа к образованию». 

Проще всего контролировать получение компонентов намеченных результатов, входящих в осознаваемую часть программы, выполняемой в процессе чтения лекции.

Ранее рассмотрена только часть факторов, которые непосредственно определяют реализацию программы чтения лекции — траекторию достижения ее желаемого результата. 

Важную роль в реализации намеченной в обобщенном афферентном синтезе программе чтения лекции, в траектории ее реализации играют часто неосознаваемые самим лектором, так называемые, невербальные компоненты этого процесса. 

Можно легко интерпретировать важность создания лектором при изложении предмета проблемных ситуаций и их разрешения. Проблемная ситуация не обязательно должна быть явно формулируема. 

После окончания школы выпускники обязательно принимают решение куда далее идти учиться. 

Страниц: 1 2 3 4 5 > >>