Опросы
Активных опросов на данный момент нет.
RSS / MAP / W3C

RSS - международный формат, специально созданный для трансляции данных с одного сайта на другой. 
Используя готовые экспортные файлы в формате RSS, вы можете разместить на своей странице заголовки и аннотации сюжетов наших новостей. 
Кроме того, посредством RSS можно читать новости специальными программами - агрегаторами новостей - и таким образом оперативно узнавать 
об обновлениях нужных сайтов.
Google SiteMap
Valid XHTML 1.0 Transitional



Рекомендуем

https://lingocourse.com/ru - языковые курсы за границей

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я
0-9  A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  K  L  M  N  O  P  Q  R  S  T  U  V  W  X  Y  Z
Страниц: << < 1 2 3 4 5 6 7 > >>

Когда государственное управление социально ориентировано и научно компетентно в законах жизни общества, оно по-должному оценивает психологическую и педагогическую реальности в стране.

Определение социально-психологической и социально-педа­гогической ориентированности в качестве обязательной нормы для оценки подготовленных и принимаемых законодательных актов, важнейших государственных решений, деятельности государственных, правоохранительных органов, средств массовой информации, периодической печати, культурно-досуговых организаций и пр.;

Приближение деятельности образовательных учреждений к жизни. Никакое из них, даже при всем желании, не может быть тихим замкнутым мирком учебного процесса в бушующем океане жизни общества за его стенами;

Разработка кодекса нравственного поведения предпринимателей и менеджеров.

Со времен Сократа, Платона и Аристотеля образованию отводилась и отводится роль главного цивилизационного фактора в развитии общества.

Она характерна прежде всего профессиональным самоопределением выпускника, т.е. окончательным выбором профессии как способа самореализации, самоутверждения, самоуважения и получения средств для жизни.

Попытка оправдать использование понятия «образование» в исторически чуждом ему смысле пытаются подчас оправдать этимологическими соображениями.

Даже тогда, когда серьезные теоретики по тем или иным, явно вненаучным, причинам, используют канонизированное начальством понятие «образование» в значении «педагогическая деятельность» и не соблазняются игрой слов «образы образования» или «преобразование образования», в ущерб их действительному смыслу, вынуждены оговаривать условность такого словоупотребления.

Один из основоположников нового типа сознания Р. Декарт определил человека как мыслящее существо. «Мыслю, следовательно, существую».

В этой цивилизации превращение педагогики в систему образования с физико-математической доминантой стало порождением данного «мирового закона» (точнее, закона цивилизации западного типа однако процессы глобализации делают его в наше время действительно мировым).

Страниц: << < 1 2 3 4 5 6 7 > >>